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ANÍSIO TEIXEIRA: EDUCAÇÃO NÃO É PRIVILÉGIO

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                                                                           Anísio Spínola Teixeira   nasceu em Caetité na Bahia em 12 de julho de 1900 e foi um importante teórico da educação no Brasil .   Ele nasceu em uma família rica e tradicional da Chapada Diamantina.           O seu legado ideológico e educacional, influenciou a forma de pensar e fazer Educação no Brasil. Formou-se em Direito, fez pós-graduação nos Estados Unidos e lá estudou com o celebre educador John Dewey, onde foi influenciado pelas experiências americanas de educação. Nesse processo de formação, estudou com personalidades como Gilberto Freire e Monteiro Lobato e participou do Movimento da Escola Nova no Brasil. Desde cedo ele teve acesso à cultura e a educação. Por isso acreditava que o progresso da sociedade estava no acesso à educação para toda população. Ele defendeu que aprender era um direito do cidadão e deveria ser exercido em escolas públicas de qualidade, em espaços que privilegiassem a arte,

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE

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    Paulo Freire (1921-1997) nasceu no Recife, Pernambuco, no dia 19 de setembro de 1921 e foi um importante educador brasileiro. Ele é o educador  nacional que possui mais títulos de Doutor Honoris Causa de diversas universidades. Ao todo são 41 instituições, entre elas, Harvard, Cambridge e Oxford. A obra   Pedagogia da autonomia : saberes necessários à prática educativa   foi a última obra publicada em vida pelo educador. O livro Pedagogia da autonomia, traz importantes contribuições para Educação, por discutir a relação de ensino aprendizagem numa perspectiva dinâmica, construtiva e integrada.  O papel da educação e do professor em sala de aula é possibilitar a construção do conhecimento de forma democrática, priorizando a participação dos alunos por meio de perguntas, elaborações de hipóteses, pesquisas e relatos de experiências. Ensinar não é transferir conhecimento, mas sim uma atitude coletiva de troca de saberes entre professores, alunos e comunidade. Segundo Paulo Freire, o

SUBSIDIOS PARA A REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

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  SUBSÍDIOS PARA A REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR   O texto Subsídios para a reforma da educação superior, traz importantes reflexões acerca da estrutura organizacional das universidades brasileiras, como: O papel da Universidade na sociedade, a importância da   autonomia, estrutura e gestão das instituições, condições de acesso e permanência dos alunos, paradigmas curriculares, avaliação e a reformulação do tempo de formação para licenciaturas, bacharelado, mestrado e doutorado. O texto defende a ideia que os cursos universitários sejam compostos por ciclos de curta duração e que os alunos sejam selecionados para o ingresso inicialmente em três grandes áreas importantes: Ciências Básicas e Engenharia, Ciências da vida e Humanidades, Artes e Ciências Sociais, sem ter que definir sua carreira profissional logo no início do ensino superior. Isso faz com que se reduza a evasão universitária. É evidente a necessidade de realizar modificações tanto estruturais, financeiras e curricula