Felipe Brito - UFSB

    Paulo Freire (1921-1997) nasceu no Recife, Pernambuco, no dia 19 de setembro de 1921 e foi um importante educador brasileiro. Ele é o educador  nacional que possui mais títulos de Doutor Honoris Causa de diversas universidades. Ao todo são 41 instituições, entre elas, Harvard, Cambridge e Oxford. A obra   Pedagogia da autonomia : saberes necessários à prática educativa   foi a última obra publicada em vida pelo educador. O livro Pedagogia da autonomia, traz importantes contribuições para Educação, por discutir a relação de ensino aprendizagem numa perspectiva dinâmica, construtiva e integrada.  O papel da educação e do professor em sala de aula é possibilitar a construção do conhecimento de forma democrática, priorizando a participação dos alunos por meio de perguntas, elaborações de hipóteses, pesquisas e relatos de experiências. Ensinar não é transferir conhecimento, mas sim uma atitude coletiva de troca de saberes entre professores, alunos e comunidade. Segundo Paulo Freire, o

  SUBSÍDIOS PARA A REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR   O texto Subsídios para a reforma da educação superior, traz importantes reflexões acerca da estrutura organizacional das universidades brasileiras, como: O papel da Universidade na sociedade, a importância da   autonomia, estrutura e gestão das instituições, condições de acesso e permanência dos alunos, paradigmas curriculares, avaliação e a reformulação do tempo de formação para licenciaturas, bacharelado, mestrado e doutorado. O texto defende a ideia que os cursos universitários sejam compostos por ciclos de curta duração e que os alunos sejam selecionados para o ingresso inicialmente em três grandes áreas importantes: Ciências Básicas e Engenharia, Ciências da vida e Humanidades, Artes e Ciências Sociais, sem ter que definir sua carreira profissional logo no início do ensino superior. Isso faz com que se reduza a evasão universitária. É evidente a necessidade de realizar modificações tanto estruturais, financeiras e curricula

  OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA   No final de 2019, o mundo foi surpreendido pelo surgimento do vírus COVID-19 na cidade de Wuhan na China tornando-se uma pandemia no Planeta Terra. Esse vírus mudou a forma de viver da população mundial nos amplos aspectos sociais, econômicos, científicos, culturais, psicológicos e educacionais dentre outros. Com um alto nível de transmissibilidade e a falta de conhecimento sobre a sua atuação no organismo, gerou um crítico cenário que favoreceu a contaminação das pessoas em muitos lugares do mundo, resultando em muito sofrimento e mortes. A pandemia trouxe mudanças infra e superestruturais na sociedade, obrigando o ser humano a se adequar, a aprender e a se adaptar. Neste contexto surgiu a necessidade de um novo formato de ensino, que abrangeu desde a Educação Básica á Educação Superior. Foi imprescindível o uso das tecnologias, da internet, de novas metodologias e formas de avaliação no processo de ensino aprendizagem.